Hibizaki Elementary School

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，ごはん，牛乳，大豆のいそ煮，さわやか漬け，月見だんごです。今日は，「お月見」についてのお話です。「お月見」とは，作物の収穫を感謝する日で，その年の最初にとれたいもや豆をお供えしていました。やがて，お米を使って丸いだんごを作った「月見だんご」をお供えするようになりました。月見だんごを山の形に盛り付けるのは，山の頂上と神様の世界はつながっていると信じられていたからです。また，1年で1番お月様がきれいに見える日を十五夜といいます。今年の十五夜は今日9月２９日です。給食に出ているお月見だんごを食べて，お月様から幸運とパワーを頂きましょう。

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，ごはん，牛乳，高野豆腐の卵とじ，ごまあえです。９月の給食目標は「規則正しい食事をしよう」でしたが，この目標を意識して食事をすることができましたか？私たちの体は毎日　朝・昼・夕の３食をバランスよく食べることで元気に過ごすことができます。最近疲れやすい人や，かぜなどの病気にかかりやすいと感じている人は，もう一度自分の食生活を見直してみるといいかもしれません。朝・昼・夕の食事はなるべく同じ時間に食べる方が生活のリズムが整いやすくなります。学校が休みの日もなるべく同じ時間に食事がとれるようにするといいですね。

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，リッチパン，牛乳，きのこシチュー，かみかみサラダです。みなさんはよく噛んで食べていますか。よく噛むの“よく”は，一口に30回くらいといわれています。よく噛んで食べると，料理だけでなく，料理に入っている野菜などの味を感じることができたり，食べ物の栄養素を自分の体にしっかり取り入れやすくすることができます。また，肥満予防や虫歯予防につながるなど，私たちにとってよいことがたくさんあります。食べ物を牛乳で流し込んだりせず，噛むことを意識して食べてみましょう。しっかり噛んで食べてみると，いつものごはんでも新しい味の発見があるかもしれませんね。

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，ごはん，牛乳，白身魚の香草パン粉揚げ，ゆでキャベツ，わかめスープです。食べ物は，含まれる栄養素の働きをもとに「赤」「黄」「緑」のグループに分類されています。「赤」の食べ物は，主に体をつくるもとになります。「黄」の食べ物は，主にエネルギーのもとになります。「緑」の食べ物は，主に体の調子を整えるもとになります。このように，食べ物は体を健康に保つためのさまざまな働きを持っており，どの食べ物も体にとって，とても大切な役割を担っています。また，給食では三色のバランスを考えた献立を立てています。好き嫌いせず，しっかり食べて元気に過ごしましょう。

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，小型味付パン,牛乳,大豆うどん,コーンサラダ,冷凍みかん　です。今日の献立の「大豆うどん」は江田島の郷土料理です。昔から江田島市では雨が少なく大豆の栽培が盛んでした。肉を食べる習慣がなかった時代は，島のあちこちで栽培されていた畑の肉といわれる大豆をうどんに使用しました。大豆でだしをとり，そのままうどんの具として食べるという，昔の人の知恵がつまったおいしいうどんです。この「大豆うどん」は親戚が集まった時などに出されることが多かったそうです。

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，ごはん，牛乳，ちくわの石垣揚げ，ゆで野菜，もずく汁です。今日は食べ方のお話をします。みなさんは，「ばっかり食べ」や「三角食べ」を知っていますか？「ばっかり食べ」とは，ごはんばっかり，おかずばっかりというように，一つの料理を全部食べてからほかの料理を食べることです。これに対して「三角食べ」は，主食とおかずを行ったり来たりして食べることです。昔から，和食は主食のごはんを中心にいろいろな料理を交互に食べる食べ方が伝えられてきました。交互に食べることで，口の中でよく味わうことができたり，すべての食材をまんべんなく食べるので，栄養バランスがよくなります。「三角食べ」で料理を味わってみましょう。

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，ごはん，牛乳，ビビンバ，かきたまスープです。今日は，卵についてお話しします。高くなっていた卵の値段も少し落ち着いてきました。卵は，生でも食べられ，火も通りやすく，手軽に使える赤色の仲間の食品です。　内部を守る殻に覆われていて，殻の表面のザラザラをクチクラといいます。これは，外からの雑菌の汚染を防ぐ働きがありますが，売られている卵は，水で洗っているのでこのクチクラが取れていることが多くなっているようです。　和食・洋食・中華など，様々な料理に使われます。また，お菓子やパン，揚げ物の衣などにも欠かせない食品です。今日は，その卵が主役のかきたまスープです。味わっていただきましょう。

　今日は，物語に登場する繰り返しのキーワードに着目して，時系列でそのキーワードに込められた思いや願いをみんなで探していきました。「食べ物」に固着していたゆみ子が，最後に父親からかけてもらった「一つだけの花」に笑顔を見せたのはなぜかということに議論が進みました。「戦争に行くということは死ぬかもしれないということなので，そんなお父さんに最後に笑顔を見せたかった。」「ゆみ子の事を見守っているあかしとして花を一つだと言って渡した。」「分かれの時に涙を見せると悲しさだけが残るので，笑顔を見られるように花を渡した。」などなど，一人一人の解釈が交流されました。時代背景や，その瞬間の登場人物の思いに寄り添い，書かれていない行間を読み取っていきました。

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，食パン，いちじくジャム，牛乳，チキンビーンズ，コールスローです。今日は，尾道のいちじくについてお話しします。尾道で育てられるいちじくは，「蓬莱柿」という種類です。とてもおいしくて有名です。その理由は，生産者の皆さんが，ルールを決めて守っているからです。そのルールとは，「朝早く取ること」と「低い温度で管理すること」です。いちじくは，温まると品質が落ちてしまうそうです。収穫を夜中の2時から始め，取ったらすぐに冷蔵庫に入れます。そして，お店に届くまでずっと温度管理を続けます。皆さんで力を合わせて作り続け，有名な産地になりました。

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，麦ごはん，牛乳，さばのしょうが煮，ゆでキャベツ，豚汁です。　今日は「感謝・完食の日」です。私たちの食べ物は，ほとんど他の生き物で，私たちはその命をいただいて生きています。また，給食として私たちの前に並ぶまでには，野菜や牛や豚，にわとりを育てたり，魚を釣ってくれる人，給食の材料を届けてくれる人，給食を作ってくれる調理員さん，同じクラスの給食当番さんなど，数えきれない人のお世話になっています。私たちができることは，給食を残さず食べて，感謝の気持ちを表すことです。また，食器をきれいに返したりすることで感謝の気持ちを伝えましょう。

　４年１組では，国語科の物語文「一つの花」の学習を進めています。今日は，物語に登場する人物の中で，誰が中心人物かを考える学習でした。前回学習した「走れ！」という物語では，誰が中心人物かについて，随分と悩みましたが，今回は全員が「ゆみ子」であると一致しました。中心人物を考える際に，物語の前後において，人物がどう変容したかを確かめながら，食べ物に固守していたゆみ子が花の贈物に喜びを見出したり，親思いの明るい少女に変わっている事を物語の本文から見つけ出していました。物語全体を俯瞰して比較しながら考えることができる読み方を進めています。
また，３組では，物語で繰り返し出てくる「一つだけ」というキーワードに着目して，場面展開の中で，そのキーワードがどのように変化してくるかを時系列で追っていきました。戦争という時代背景を織り込みながら，登場人物の成長を考えていくことに繋がっていました。

　【１組】

　【３組】

　２年生が学習している「ニャーゴ」の物語には題名にもあるように「ニャーゴ」という鳴き声が複数回出てきます。今日は，この「ニャーゴ」に着目して，最後，ねこが小さな声で言った「ニャーゴ」は最初と比べてどんな思いが込められているかについてみんなで考えました。「はじめは，食べてやるぞ！という思いで一杯だったけれど，最後は，ねずみに感謝していたり，ももをくれたねずみの優しさに気付いたりしたニャーゴだ」というような思いを読み取っていきました。文章中に登場する「繰り返されるキーワード」に着目して読みことで，物語の全体像の中から変化，変容を読み取っていくことができました。また，先生からは，この物語には，書かれていないけれど，この物語の最後にもう一度，「ニャーゴ」というねこの鳴き声があるとすれば，どんな思いの「ニャーゴ」かを考えてみようという続きの問いが出されました。自分の子供が待っている家に帰って，どんな風に「ニャーゴ」と言うのか想像することも楽しいと思います。

　今年度の教育研究は，国語科を中心に行っています。１学期は理論研修を中心に進めてきましたが，２学期は授業研究を行いながら進めていきます。９月最初の授業研究は６年生でスタートです。「風切るつばさ」という物語文を読み進めていますが，今日のテーマは「クルルとカララ」という２人の登場人物の内，「一番苦しいのはどちらか」という問いで授業を進めました。文章はクルルという登場人物の視点で描かれているので，心情の描写を文章から拾い出すことが容易にできます。一方，カララという登場人物の心情は文章中には描かれていません。行動のみの描写の中から，そして，「クルル」の心情描写を通して読み取ることが必要です。「空書を読む」，つまりは，「書かれていないことを読み取る」ことを求められる学習でした。授業では，当初，心情描写がはっきりとしているクルル側の苦しさに着目していた児童が次第にカララ側の思いに寄り添っていく様子が見られました。この後，両者の比較検討を議論できるよう次回の授業では展開する予定です。

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，ごはん，牛乳，五目煮，ひじきのごまドレッシングサラダです。　今日は，「まごわやさしい」についてのお話です。みなさん，「まごわやさしい」という言葉を聞いたことがありますか。この言葉は，日本の伝統的な食生活に使われている食べ物の頭文字を合わせた言葉です。健康的な食生活を意識するための合い言葉ともいえます。「ま」は豆，「ご」はごま，「わ」はわかめなどの海藻，「や」は野菜，「さ」は魚，「し」はしいたけなどのきのこ，「い」は芋です。今日の献立には，大豆，ごま，ひじき，こんぶ，こんにゃくと「まごわやさしい」の食べ物がたくさん入っています。家でも，「まごわやさしい」の食べ物を意識して取り入れましょう。※今日は写真がありません。申し訳ありません。

　今日は，「ねこ」の人物像の学習です。子供達は「二回も挑戦するんだから，まけず嫌いで，くやしがりやだ。」「食べようとしたねずみが食べられなかったのだから，運が悪いねこだ。」とか，「案外，はずかしがりやだし，正直なところもある。」など，物語の本文の中に根拠を求めながら，人物像を描いていきました。昨日の「ねずみ」の人物像と今日の「ねこ」の人物像を比べながら，考えることで，単なる「ねことねずみ」という食う食われるという関係を超えて，人間味のあふれる人物像が折りなす物語の面白さに共感できるようになると思います。考える楽しさ，交流する楽しさを授業で味わっています。

　５年２組では，「学級力」を確かめるアンケートを実施して，自分達で良い点，課題点を見付けて，改善に向けたアイディアを確かめています。「感謝」の項目はレーダーチャートを見てみると，他の項目に比べて出来ている様子です。この点をより良く伸ばしていく方法をみんなで共有しました。また，課題点については，授業中の振る舞い方にありました。この点についての改善点についても，「話している人の方を向いて聞く姿勢を作る」「目線を合わせて聞く」などの改善の意見をみんなで共有しています。「自分達の学級は自分達で創る」という姿勢で，このプロジェクトを大事にしています。

　６年２組では，「風切るつばさ」の学習で登場人物のクルルとカララの心情変化を考えてきました。今日は，その二人の心情が最も大きく変わった場所，つまりはクライマックスの場面を考えていきました。クライマックスを考える時，「この部分」という少し広い範囲で考えたり，「この一文」というまさにこの一瞬で変わったという文章を見付けてみることも楽しさにつながります。子ども達は「覚悟を決めた」という一文がまさにクライマックスの瞬間だと考えて意見を交流しました。友達の意見に重ねて，意見を広げたり，深めたりするための手法を先生とともに試行錯誤しています。明日は研究授業です。

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，ごはん，牛乳，さんまのかば焼き，ゆでキャベツ，豆腐汁です。　今日の給食には「さんまのかば焼き」が出ていますね。さんまは秋が旬の魚です。ここで，さんまについてクイズを出します。さんまは大きくて，身が硬く，表面や目がキラキラしているものが新鮮でおいしいと言われていますが，おいしいさんまにはもう一つ特徴があります。それは次の内どちらでしょう。
　①くちばしが黄色のさんま　
　②くちばしが青色のさんま
　答えは，①のくちばしが黄色のさんまです。さんまは脂がのると，くちばしが黄色くなります。旬のさんまをおいしくいただきましょう。

　今日の国語の授業では登場人物である「ねずみはどんなねずみか」を文章を根拠にみんなで考えました。「先生の話を聞かないで，勝手にももを取りに行くので，自分勝手だと思う。」，「ねこを目の前にしてもおどろかないので，あわてない性格だと思う。」など，文章を根拠に人物像を多面的に考えることができました。
　授業が終わっての振り返りでは，「子ねずみ３匹，それぞれ，『めんどくさがり』だとか『やさしい』だとか，色々な考えをもっている人がいて，楽しかったです。」という記述がありました。
　このように，物語の登場人物の人物像を多面的に考えることを通して，目の前の友達も色々な面があるという人間理解に繋がるのではないかと考えています。自分自身も多様な面があり，また友達も色々な面を持っていると演繹的に考えられるようになると，人間関係を築く上で豊かになると考えています。

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，味付パン，牛乳，ＳＤＧｓビーフン，ナムル，角チーズです。　今日は「ひろしま給食」についてのお話です。広島県では広島ならではの給食献立を募集し，その中から「ひろしま給食」の献立として決定したものを県内の給食を食べている学校で実施してもらおうという取り組みを行っています。今日の給食には昨年度の「ひろしま給食」で選ばれたメニューの「S・さっぱり　D・どうぞ　G・がっつりと　SDGｓビーフン」があります。トマトが入っていてさっぱり食べやすい味で栄養バランスのとれたビーフンです。よく噛んで味わっていただきましょう。

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，ごはん，牛乳，八宝菜，アーモンドいりこ，なしです。今日は，今が旬の「なし」を出しています。私たちが普段食べているなしは「日本なし」という種類で，「ラ・フランス」などの「西洋なし」に比べて，シャキシャキとした独特の歯ごたえがあるのが特徴です。この日本なしにも様々な品種があり，有名なものには「幸水」「豊水」「二十世紀」などがあります。なしは，９０％近くが水分ですが，ミネラルや酵素も多く含まれているため，夏バテにも効果があると言われています。旬の果物から水分やミネラルをたっぷり頂いて，まだまだ暑い時期を元気に過ごしましょう。

今日は，「１年生プロジェクト」として動いていた６年生の数名のアイディアから生まれた異学年交流の発足式が朝会に続いて行われました。名前は「ハッピーフレンズ活動」と子供達が命名しました。６年生自らが作ったプレゼンテーションをもとに，今日から活動が始まりました。各班に分かれた後は，自己紹介とミニゲームを行いました。名前を覚えることからスタートです。また，今日の昼休憩はチームごとで遊びが計画されています。異学年交流活動は高学年にとってはリーダー性を培う学びの場です。低学年にとっては，「憧れ感」をもって，先輩から学ぶ場です。同質の横のつながり以上に異学年は縦のつながりが自然に発揮されます。優しさや思いやりが往還する中で，普段の教室とは異なる学びや成長を期待できます。２学期から本格的に活動が始まります。

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，セサミパン，牛乳，ポトフ，枝豆サラダです。今日はもやしについてのお話です。もやしの歴史は古く，平安時代に書かれた日本で最も古い薬草の本に書かれており，当時は薬として使われていました。食用として栽培が始まったのは明治時代になってからです。見た目がひょろひょろしていて，弱いイメージがありますが，生命力を蓄えた力強い野菜です。主には，大豆，緑豆，ブラックマッペの3種類の豆で作られたもやしが食べられています。豆が発芽した野菜なので，豆の栄養素を備えているだけではなく，豆にはほとんどないビタミンＣも含んでいます。味にクセがなく，一年中ほとんど同じ価格で食べられるので，和え物や炒め物，鍋物など色々な料理に使われます。今日は枝豆サラダに使っています。よく噛んで食べましょう。

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，ごはん，牛乳，マーボーなす，中華あえです。今日は給食のかたづけについてお話しします。みなさんは食器をきれいに返していますか。食べ終わった食器を返すときは，同じ食器をそろえて重ねましょう。食器の中に食べ物が残っていませんか？はしやスプーン・フォークは向きをそろえてカゴに入れます。そして，ストローの袋などのゴミはきちんと決められたところに捨てましょう。袋がおぼんや食器に付いたままになっていると，食器を洗う機械が壊れたり，次の日の食器やおぼんに付いたままになってしまいます。次の日に食器やおぼんが気持ちよく使えるようにしましょう。またかたづける人のことを考えて，一人ひとりが丁寧に片付けるように心がけましょう。

２年２組では，物語文「ニャーゴ」を読み進めるための「問い」をみんなで考えました。最初は個人で，次にグループで交流し，全体に伝えていきました。明日からの授業は黒板に書かれた問いの内容を整理し，授業の展開を構成していきます。グループで発表している時，自分とは異なる考えを述べた友達に対し，「なるほどね」という自然な反応が生まれていました。担任の先生もその場面を逃さず，評価していました。「教育的瞬間」という言葉がありますが，まさにこのことです。自分達で問いを作って，自分達で解決する授業を全学年で目指しています。

２年生は「ニャーゴ」の続きです。今日は，「場面を分ける」という学習です。テレビでも同じですが，「時間の経過があった時」「場所が変わった時」「登場人物が変わった時」などを起点に場面が変わっていきます。映像があればはっきりとしますが，文章からそれを判別することはじっくりと読む必要があります。子供達はこの物語を５つの場面に分けて，それぞれの場面にキーワードを付けました。そして，今日は，「自分が一番好きな場面」を選んで，その理由を書き込んでいました。
　※「私が好きな場面は五場面です。理由は別れはなんだか少しロマンチックだし，子ネズミたちが叫んでいるのがかわいいと思ったからです。五場面を読んで思い浮かべた事は，絵を見て何で泣いているんだろう。字を読んで思ったことはももをたくさんもらって嬉しいと思ったのか，などが思い浮かびました。ニャーゴの勉強はすごく楽しいです。（実際は平仮名で書いているのですが，漢字を使用しています。）」
　子供達の選んだ場面は一人一人が異なります。それを交流することでさらに学びが深まっていきます。明日が楽しみです。

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，ごはん，牛乳，チンジャオロース，春雨スープ，アーモンドです。みなさんは，食べ物の好き嫌いがありますか？わたしたちは，食べることで，命を保ったり活動したり成長したりしています。食品には，いろいろな栄養素が含まれています。食品によって含まれる栄養素の割合は違います。そのため，好き嫌いはなるべくしないで，いろいろなものを食べてほしいと思います。毎日を元気に過ごすためにも，好き嫌いをしないで残さず食べるようにしたいですね。苦手なものも，まず一口食べてみましょう。

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，横割丸パン，牛乳。ハンバーガー，オニオンスープです。今日は手洗いのお話です。みなさん食事の前にはきちんと手を洗っていますか。手はいろいろなものに触るため，見た目はきれいでも，目にみえないウイルスや細菌がついていることがあります。手を洗う時は水だけよりも石けんを使った方が，ウイルスや細菌を効果的に洗い流すことができます。指先や指と指の間，親指や手首などは洗い残しやすいところなので，特に注意して洗いましょう。洗った後は，清潔なハンカチで手をふきましょう。

２年生は国語科の物語文「ニャーゴ」の学習をスタートです。今日は，登場人物を確かめた後，「中心人物は誰か！？」で意見が分かれました。中心人物の定義として「物語の前後で大きく変容した人」という視点で自分の考えを名前カードで貼りだしました。たまおじさんというねこを中心人物だと考える児童が多かったのですが，ねずみ派の子供達もゆずりません。双方納得感のある発言が続きました。物語を読み進める中で，もう一度改めて「中心人物は誰か」という問いを通して，物語全体を俯瞰して読み通せるので，今日は，一旦，意見が分かれた段階で授業を終わりました。これからも追究は続きます。

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，麦ごはん，牛乳，あじの南蛮漬け，とうがん汁です。今日は，とうがんについてお話しします。夏に収穫される野菜ですが，冬まで置いて利用することができるので冬の瓜と書いて「とうがん」の名前があります。平安時代にはすでに栽培されていて長い間親しまれている野菜でもあります。１個が３～４㎏と大きいことや食生活が変わってきたことから，食べられる量も減ってきました。体からいらない水分を出す働きがあるので，昔は腎臓病の治療に使われていたそうです。だしのうま味を合わせて薄味に煮たり，中華風のスープや煮物にしたりして味わいます。今日の給食では，お汁にしています。季節の味を楽しみましょう。

６年１組では，２学期のスタートを「あいたくなっちまったよ」という短編の物語文の学習からスタートしています。物語文を読み解くために必要な，登場人物，中心人物，クライマックス，主題などについて読み解くために必要な基礎を学んでいます。はりねずみとねずみは食べる食べられるの関係ですが，お互いに家族がいるということを知った瞬間にはりねずみが嘘をついて，その場を去るという内容です。子供達は，空欄にしていた最後の一文を想像する中で，物語の主題について考えていきました。「家族への信頼」「家族のあたたかさ」，そして「やさしいうそは許される」という意見もありました。授業の終盤の「この嘘は許されるのか？」という問いについて，子供達は本気で考えを交流していきました。多数派と異なる意見が自由に出せる学級の雰囲気がなければ，考えは深まりません。受容的共感的な学級の雰囲気の中で議論を生み出してもらいたいと願います。

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，小型リッチパン，牛乳，なすのミートスパゲッティ，げんきサラダです。ナスの紫色は,「なす紺」として江戸時代から人気を集めました。この濃い紫色についてクイズです。
　問題　ナスの色を出している成分の名前はどれでしょう。 　　　　
　①　ナスニン　　　
　②　
　リコピン　　　
　③　カロテン　　 　
　答えは①のナスニン　です。ナスニンは,日本の科学者が発見しました。目や肝臓の働きを助けてくれます。ナスは油との相性が良く,ミートソースとよく合います。おいしく食べて元気に過ごしましょう。

【放送原稿の紹介】今日のこんだては，ごはん，牛乳，チキンカレー，ビーンズサラダです。みなさん，こんにちは。今日から２学期のスタートです。２学期は夏から秋へ，そして，冬へと季節が変わります。移りゆく季節を感じながら，学習発表会や芸術祭など様々な行事にみんなで力を合わせて頑張り，共に成長していきましょう。そのためには，日頃の元気な体つくりが大切です。今月の給食目標は「規則正しい食事をしよう」です。「早寝」「早起き」をして朝・昼・夕の食事をきちんととって規則正しい生活リズムをつくりましょう。給食も始まりました。みんなで気持ちの良い食事の場をつくり，好き嫌いなく食べましょう。